9月1日，在北京市第二实验小学，一名一年级的新同学走进校园。当日，全国中小学开学。 新华社记者 吴晓凌 摄

    9月1日之前的一周，济南各大医院的妇产科均出现了一个剖腹产小高峰，与平时为“择时辰挑日子”而选择剖腹产不同，这次诸多准妈妈抢在9月份之前剖腹产，则是为了避免孩子以后“上学难”。

    这一现象并非济南独有。现在出生晚一天，将来上学晚一年。于是，为了搭上“末班车”，不少预产期原本在9月初的孕妇迫不及待要求剖腹产让孩子提早出世。

    1986年7月1日起施行的《中华人民共和国义务教育法》第五条规定：“凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育”。这样，在实际操作中，每年的8月31日就成了孩子入学的一个分界线。为了让孩子不耽误一年入学，许多准妈妈不得不提前在9月1日前分娩；还有的父母为了让年龄不到6周岁的孩子能当年入学，绞尽脑汁，采用了各种各样的“战术”：改户口、做假证，“曲线上学”，造成了不良的社会风气。

    笔者以为，解决这一问题的关键是改变这种入学年龄一刀切的做法，让规定再人性化一些。

    《义务教育法》规定，儿童接受义务教育的年龄为6周岁，即满6周岁的儿童必须接受义务教育，但并没有规定6周岁以下的儿童不可以入学。不满6周岁的儿童提前入学，不属于义务教育范围，不做强制性要求，可以不享受义务教育的免费权利，可就这一部分酌情缴纳一定的费用。

    据了解，目前世界上200余个国家(地区)中，有199个规定的入学年龄为5-7岁。如果对义务教育年龄的规定作一些修改，对儿童入学年龄作一些宽泛性的规定，比如规定儿童义务教育的年龄原则上为6周岁，当年1月至12月出生的6岁儿童均可进入小学学习，这样也可以较好地解决儿童入学年龄卡得过死的问题。

    总之，希望教育部门顺应形势，正视这一现实问题，更科学合理、更人性化地解决好这一问题，不让年龄成为孩子接受教育之痛。(文舒)