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昨日,资深的家庭教育专家关一鸿谈及她接触的几名高功能自闭症青少年非常痛心,“不当的教育方式害了这些孩子”。
严重挫败感让围棋少年自闭
小添(化名)今年19岁,前年开始不愿去学校,整天把自己关在家中,不与任何人交流。经医生诊断,他患有自闭症。要知道,小添在小时候可是名围棋天才,多次在武汉市的大赛中获奖。父亲对他期望很高,但是教育方式粗暴,如果儿子围棋没下好,或者学习成绩下滑,就非打即骂。加之小添的家庭气氛紧张,父母不和,争吵不断,这使得小添的性格越来越内向。
关一鸿老师经过深入观察,了解到小添有严重的挫败感,父亲的打骂教育让他觉得“我不行”。进入青春期后,这种感觉被强化,在同学面前他感到很自卑,渐渐的,失去了学习和生活的兴趣,不愿与同龄人交流,更不愿和父母沟通。就这样,小添陷入恶性循环中,而父母还没意识到问题的严重性,到了高二,小添拒绝去学校,长期在家呆着,不与任何人交流。
转学六次 导致自闭
小林(化名)是一名初中生,因为和科任老师发生冲突,老师认为他是名蠢孩子,小林开始厌学、厌校。在母亲面前,提起那名老师,小林满是指责,强烈要求转学。母亲答应了。
可是,没过两个月,小林又提出转学,他说这所学校的老师也不行,很讨厌呆在学校。无法,母亲再次为儿子办理转学手续。渐渐的,上学对于小林成了一件困难事。提及学校,提及老师,他总是指责、埋怨,甚至痛恨。不到两年时间里,小林转学六次,现在,他自闭在家,不愿出门,更不谈上学了。
关一鸿老师说,这些后期自闭的少年都是不当教育导致的。少数老师侮辱学生,家长过于溺爱,或者进行严厉的高压教育,都会让孩子产生心理问题。当他们进入青春期后,这些问题被强化,心理问题成为心理病症,渐渐的,他们关上心灵之门。到那时,成人再想进去,就会变得很难很难。
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