面对这一人才交易市场上看似双赢的互利选择，有关人士认为这种状况亦有隐忧：研究生不潜心在学校学知识，做研究，跑出来代课，这到底是增加了他们的社会实践，还是浪费了他们宝贵的学习时间？用人学校让这些没有教学经验的研究生去代课，是节约了办学资金，充分利用了人才资源，还是侵害了学生的利益？社会实践和经济报酬的“双诱惑”

“前几年，你读研期间什么社会实践都可以不做，天天待在学校里，等毕业了照样可以找到一份称心的工作。现在不一样了啊，就业压力那么大，不提前积累点社会经验，到时候找工作都是问题，很多用人单位都要求有相关的社会实践。”合肥工业大学社会学专业研究生杨同学说。

近几年来，我国研究生逐年扩招，与此带来的相应问题是研究生不再是就业市场上的“香馍馍”，就业压力越来越大。为了增加自己在未来找工作时的“筹码”，越来越多的研究生选择在课余时间兼职，以增强社会实践能力，而校外代课就成了大多数人的共同选择。

在读研究生选择校外兼职代课，也并不全都是为了获得实践经验，还有相当一部分是为了获得一定的经济报酬。

“上大学的时候，家里每月给我固定的生活费。现在读研究生了，不能总是让家里给我汇钱，我得自己赚钱供自己上学。”安徽大学法学院06级法硕研究生包同学告诉记者。

现在，包同学在一所高职院校代课，每周八节，每节课30元。“每周去两次，一次半天。这样一个月下来也能挣一千元左右，生活基本无虞了。”包同学说。代课反成“主业”学习退为“副业”

记者在采访中了解到，很多研究生把大部分的精力和时间放在了备课和上课上，有些甚至同时在好几个学校兼职代课，这样他们就不得不逃课去代课，影响了自己专业课学习。

“我们班现在上课经常是上座率不到60%，很多同学像赶场一样去代课。”包同学说。

针对这种现象，中国科学技术大学研究生院办公室助理研究员李宏涛老师认为：“代课是研究生社会实践和学习的一个很好途径，它本身没有什么争议。但是我们必须处理好校内学习和校外代课的关系，要理清主次。学生要知道学习是他们的天职，不能舍本逐末，因为代课而耽搁了学业，那样就得不偿失了。”高职院校：节省办学资金

与在读研究生大量涌入高校兼职代课呼应的是，高职院校对这些渴望校外兼课的在读研究生也是敞开大门，欣然接纳大量“编外成员”。

“我们学校研究生代课费是每节课25元钱，而正式老师的工资则是每月2000多元，如果请专门的代课老师，这样的代课费是不可能请到的。另一方面，研究生的知识储备量大，面广，完全可以胜任这一职位。可以说，我们用最少钱请来了高水平的老师，这不仅节约了办学资金，而且还提高了师资水平。”安徽某高校二级学院外语老师王燕说。

然而，这些来高校兼职的在读研究生是否一定是“价廉物美”呢？

据了解，在目前很多大中专院校和补习学校兼职代课的在读研究生中，有些“学生老师”所代的课程与他们所学专业毫无关联。这种“专业不对口”的兼课方式带来的教学质量问题，已经引起了很多学生和家长的怀疑和不满。

“我们英语老师发音很不准，上课经常听不懂，我们向学校反应了好几次了，结果学校说人家是研究生，发音虽然不准，但语法好，词汇量大啊。”合肥市一高考补习学校的学生这样抱怨。

另外，在读研究生兼课责任心不强等问题受到指责。安徽某职业技术学院新闻系共有50名左右的教师，其中属于学校编制内的正式教师不到30名，接近一半左右的教师来自校外聘用的专业人员和在读研究生。

“很多研究生上课不负责任，不认真备课，不注意教学方法，有的甚至的确很难胜任代课老师的职责，所以我们现在更多趋向于聘请专业人士来学校兼课。”该校新闻系的一位老师说。

“研究生并不是万金油，研究生也不一定能上好课，何况那些专业不对口的研究生呢？”在某高校任职的一为资深老师告诉记者。

她同时提出建议：“学校在选用研究生代课老师时，不能只看重其学历和低工资，我们更应该注重他们的专业知识和授课水平技巧，加强面试选用环节。”