与往年不同，今年复读的高考生将要面对的可能并不是他们熟悉的旧教材，而是现在新高三年级也就是2006年天津市高中实行新课改后首批高中学生使用的新课改教材——《全日制普通高级中学课程计划(实验修订稿)》、各学科教学大纲(实验修订版)及相应教材。记者了解到，这套教材中，尽管有些学科与旧教材相比并无太大变化，但例如数学和物理两门科目却增删了不少内容。

　　采访中了解到，很多准备复读的学生在高考一结束就买来新课程的教材，反复浏览几遍后就傻了眼，那些似曾相识的内容和知识点无法用原来的方式串联起来，也无法适用自己过去的学习习惯。尽管复读机构的老师一再解释有一段时间就能完全适应，但这些学生还是因缺乏自信而在选择高考复读上犹豫不决。

　　新课程改革从教材、教学方式到评价方式带来了一系列的变化。例如高中生课程分为必修课和选修课；实行学分制管理，学生修满144学分方可毕业。但更为重要的是，新课改也带来了评价方式的变化。高中综合素质评价作为随之改革的高考和录取的一项重要参考依据。但没有经历新课程的高考复读生却无法取得综合素质评价。

　　市教育部门有关人士表示，并不提倡学生都去复读。因为实现人生价值渠道很多，很多学生可能去上职业学校更能发挥其能力的特长，在就业上将来也会比大学生有另外的优势。学生要根据自己实际，把人生看得更长远一些，不要只把宝贵的青春、最美好的年龄段用在复读上。(孙刚)