刘可钦：追寻教师职业的幸福（课堂语言）

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刘可钦：追寻教师职业的幸福（课堂语言）

http://www.henanedu.com/ 发布时间：2008-8-25 14:48:48 来源：：《中国教育报》

【课堂语言】

　　◆学生迟到了

　　刘可钦这样说：“你瞧，我们都在等你呢。”

　　◆检查学生学习效果

　　刘可钦这样说：“听明白的点点头。”

　　◆昨天学生没有来上学

　　刘可钦夸张地说：“嗨，你昨天怎么了，我们都想你呢！”

　　◆学生有问题问老师

　　刘可钦会耐心地听他讲完，再细心地做些解释，直到他满意地坐下。如果需要放到下课才能解决，刘可钦会告诉他：“还有比这个问题更重要的，那就是大家共同关心的事。”

　　◆学生要面对有挑战的任务

　　刘可钦这样说：“试一试，你行。”

　　◆当学生有了新想法

　　刘可钦会说：“你是怎么想的？能把你的想法说给大家听吗？”

　　◆当学生百思不得其解时

　　刘可钦说：“老师这儿有一种解法，你们看行不行。”

　　◆当学生表述得不够清楚时

　　刘可钦说：“你的想法很有道理，老师已经明白了你的意思。如果说得更明确些，那么大家都能明白你的意思了，试试看。”

　　◆当学生的想法完全错误时

　　刘可钦会用委婉的口气说：“看得出，你正在积极思考，但这种结论是错误的。没关系，再想想。”

　　◆当学生的想法出乎意料时

　　刘可钦会欣喜地说：“好！有创意！老师也从你的想法中长了见识。”

　　◆当学生主动要求回答问题但却答不出时

　　刘可钦会抓住这个机会，引发课堂辩论，待学生们把问题弄清之后，她会说：“是谁的问题引发了我们精彩的讨论呀？噢，是他，我们一同谢谢他。”

作者：
责任编辑：sxw

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