教育部日前发布深入推进和进一步完善中考改革的意见，要求在中考中减少考试科目，转变各科目分数简单相加的方法，逐步实行以等级形式呈现考试成绩。（5月8日《京华时报》）

　　印象中，教育改革好像一直都在进行中，而人们对我国基础教育现状的不满和批评也似乎从来没有停止过。
 
 
 
素质教育喊了这么多年，可应试教育仍然没有根本改观。

　　原因众所周知——没能脱离高考这个指挥棒的牵引。我的孩子就被初高中分数教育这股洪流挟裹着，一天天走向“深渊”。和所有的孩子一样，她在大大小小的考试排名中“成长”。从她上初中以来，几乎就没在12点之前睡过。她本来是个爱好音乐的孩子，喜欢读书的孩子，可为了分数，不得不将它们一一放弃。我就眼看着她的书包越来越沉重，笑容越来越少——她就这样陷入了痛苦的泥潭。一个活泼自信的孩子，几年下来，变得毫无生气。

　　从不少上了大学的孩子们放纵自己的行为中，我们分明能够看到整个中国初高中教育的恶果——他们太累太累，太需要让绷紧的心情放松了。可是，他们最可宝贵的兴趣爱好，却被漫长痛苦的分数教育冲得落花流水，唯有上了大学，他们生命中的华彩才可能重新得以绽放。从这个意义上讲，教育部关于进一步完善中考改革的意见，旨在减轻学生学业负担，而“增加对学生动手操作能力、实践探究能力、创新思维能力的考查和评估”，应该说是人性化教育思想的回归。只是，在高考方式不改变的情况下，中考的改革能走多远，实在令人难以乐观。