考生和家长要注意的是，考生应该在正确定位的前提下使用这本书。从考生的定位，来确定资料中的哪个批次是选报志愿参考的重点。

在分析各院校及专业录取分数高低时，最好“去两头看中间”，即不要看人数较少的高分段和低分段，要重点参看考生人数分布较集中的几个分数段。因为高分段和低分段一般是特殊情况，特别是低分段绝大多数是受各种照顾考生和特殊政策招收的考生(如高水平运动员、艺术特长生等)，不能完全反映这所院校(专业)的实际情况。如果考生的实力能够达到这所学校分数分布比较集中的分数段，报考这所学校会比较稳妥。

要对2005年至2007年三年的情况进行分析，从中找出规律。有的招生院校是一年热，一年冷，也就是常说的“大小年”；有的招生院校在逐年升温等。考生和家长不要仅仅参考一年的录取信息，三年的录取信息都要进行认真的分析，希望多找几个参照点，对选择志愿的把握性会更大些。

不能用平时成绩，一模、二模成绩简单的与“大厚本”中的成绩“对号入座”。一方面，可以把院校的录取分数分布与当年的各批次的控制线相比应，从中看出该院校在这一批次中的位置。另一方面，考生通过“一模”、“二模”考试成绩与本区县划定的参考线之间的比较来定位。应通过寻找考生和所报考院校两方面定位的近似值，来客观地选报高考(Q吧)志愿。(马红)