岳庆先郑州二中高级教师，全国科研型教师A级教师，郑州市第一届、第二届“名师”

    有些同学在复习过程中将课本束之高阁，仅仅依据复习资料做高强度的练习，这是一种误区。在每年的高考评卷中，往往会
出现一种现象，越是简单的试题，越容易失分，这就是脱离课本复习的后果。高考命题的依据是考纲、教纲和教材，因此在化学课程复习中一定要重视教材、吃透教材。

    复习的关键是“吃透教材”

    说到后一阶段如何复习化学，岳庆先老师首先提到的就是要依据教材。他说，化学科目的高考命题，其依据是考纲、教纲和教材，因此考生在复习时一定要重视教材、吃透教材。

    考试大纲和教科书是出题的“宪法”，平时练习时应该以近5年的高考试题为蓝本，注意考试大纲中的题型事例变化，多做一些中档题，不做偏题和难题。因为高考题的难度都不是很大，都是课本基础知识和基本原理的灵活应用，即使起点很高，落点也都在学生的知识范围之内。

    高考前三周时间，考生应该有计划、有目的地回归到课本中去，结合笔记，加强教材中的基本概念、基本理论、基本公式和基本方法的记忆。

    平时做训练题要符合高考规范

    练习题也是必须做的功课。岳庆先提醒考生，平时做题时就应该提醒自己答案的规范性、语言的简练性和叙述的准确性。

    审题的深、细、透是一种素质，解题不做无用功，答题语言言简意赅，叙述准确，不拖泥带水，计算题要注意解题步骤的规范，方程式要注意反应条件，不漏小分子，化学式写规范，会做的题争取一分不失。有些同学在平时的训练中不在意题目的规范要求，省略了不少细节，认为要是在高考中就能注意，但是到了真正的高考中还是丢三落四。因此，考生需要从平时做起，按照老师的训练方法，形成条件反射，进行规范训练。

    化学实验题的复习也很重要

    化学的学科特点就是实验性强，不能忽视化学实验的复习。在高考题目中，化学实验的考查，一般是一些常见装置的组合和应用，考查学生的基本操作、实验设计、实验评价及穿插考查计算能力。

    这时就要求学生通过教材去理解、掌握和化学实验有关的知识点。岳庆先老师建议，首先将课本的分组实验和演示实验理解透彻，掌握常见的实验仪器的用途和使用注意事项，掌握常见的实验基本操作，常见气体的制取、除杂、检验、干燥、收集和性质。

    考生需要从教材出发，教材中的演示实验、分组实验中的实验原理、仪器用途、仪器操作、注意事项等，就是目前化学命题意图的引申。可以从不同角度出发，把每道题当做新题来理解命题意图。

　　“分类突破”高考常考内容

    岳庆先老师给考生提供了一些复习中应该注意的做题方法和思路，建议将化学的主干知识分块复习，如化学基本概念中的NA、化学用语、物质结构、化学实验、有机化学、电离平衡、化学平衡、电化学等都是高考的常考内容，复习时要分类突破。

    在进行习题训练方面，岳老师建议把专题练习和综合练习适当搭配起来进行。专题练习提高学科素养，综合练习提高答题技巧，二者不可偏废。找出自己的薄弱知识，有计划、有目的地突破。综合练习要注意答题技巧，一般选择题考查基础知识，采取顺序答题法，第二卷灵活性较强，采取由易到难法。难题也不要轻言放弃，较难试题的难度设置是有梯度的，难题中肯定有一般学生能答出的步骤。

    有错题、妙题就记下来

    “将平时自己感到很好的练习题或易错题剪辑成册，不定时浏览，可以提高解题效率。”岳老师说。

    错题本是很多学科的老师都建议考生采用的方法，在化学复习过程中，纠错的主要方法是把握重点，消除盲点。要走出“越基础的东西越易出差错”的怪圈，对“事故易发地带”要有意识地加以强化训练。

    在每一次练习或考试后，要对差错作出分析，找出错误根源。每隔一段时间进行一次成果总结，看看哪些毛病已经“痊愈”，哪些顽症尚未根除，哪些是新犯的毛病，不断消除化学复习中的疑点、盲点。（记者 张勤 张竞昳）