昨日，在温馨的心理辅导室，21中的心理辅导老师李艳月接受了记者采访。 专题摄影 时报记者 龙成关

　　□专题策划 蔡民

　　专题撰文 梁健敏 实习生何剑辉

　　专题摄影 时报记者 龙成关

　　本报昨日报道了广州8所中学专职心理老师配备不足的情况，记者再做进一步调查发现，广州心理存在困惑的学生达到近一成。来自广州青少年心理热线12355的数据表明，咨询的学生中，人际交往、学习压力及青春期情感困惑占了主要方面。

　　为此，记者选取了典型案例并让专家对这些心理障碍为广大家长支招。同时记者获悉，广州今年将对中学生心理健康状况进行调查，并首次调查中学生的幸福感。

　　心理困惑者约占一成

　　到底目前心理出现困惑的学生有多少呢？

　　记者选取了八所包括省一级、市一级、民办和职中等学校进行调查。据各校德育主任以及心理辅导老师统计发现，以一个50人的班级为例，出现心理困惑的学生约有3～5人。以此类推，这类学生约占学生总数的6%～10%左右。

　　据广州市21中学心理辅导老师李艳月称，这一成学生当中大部分的症状比较轻微，接受简单的咨询就可解决。但是每个年级基本都会有1～2位学生情况比较严重的，有些属于精神疾病，单靠咨询无法解决，需要配合住院治疗。

　　“90后”心理模式很“独”

　　赤岗中学德育主任陈红告诉记者，“90后”的学生学业上的压力较大，同时缺乏与家长的沟通，是一种独家独户的心理模式。不少学生性格孤僻，表面上装作对别人不在乎，但实际上很要强，内心很痛苦。

　　中学生的心理健康问题主要表现为生活消极,自我失控，心理承受力低，意志薄弱，难于应付挫折，并在行为上出现打架、骂人、说谎、厌学、逃学、混世的现象，严重的出现自伤或伤人情况。

　　来自广州市青少年心理热线的统计证实了这个问题。在2007年4月25日～2008年2月20日近一年的时间里，12355热线总共接到884个咨询电话，其中心理咨询件数为703件，高达八成，余下是法律咨询以及其他咨询。咨询电话里中小学的电话占了总数一半；本人来电和家长来电各占一半。在心理咨询的问题当中，比较突出的问题是人际交往以及学习压力。与此同时，不良嗜好以及不良习惯所占的比例也占有1/3。广州市心理健康教育指导所副所长梁东标称，目前学习压力以及人际交往问题在心理咨询中所占比例达到八成。

　　与此同时，痴迷网络也是目前中学生心理健康的一大问题，在职业中学中，就业问题成为学生一块心病。

　　家长过分重成绩少关爱

　　记者调查发现，雷州二中校园血案一事引发的心理健康问题并没有得到家长的重视。儿子在天河中学念高三的彭小姐说:“我想在广州应该不会发生这样的事吧，况且我儿子身边的同学都是不错的学生，这方面的担忧倒是没有。”更有些家长看了报道后便说：“只要教育好自己的孩子，这样的担忧也没有太大必要了。”

　　长期以来，学校对考分的重视也让家长只看到成绩，对孩子成长的其他方面却缺少沟通交流和满足。

　　粤将培训万名心理老师

　　记者从《2008年广东省中小学心理健康教育工作要点》了解到，计划在今年10月，广东省指导中心将组织全省性专题研讨会，研究心理健康教育与和谐社会建设问题。此外，今年计划对1万名老师进行心理健康培训。

　　广州市教育局团委副书记丘毅清告诉记者，去年12月已经由广州市教育局、关工委等部门启动了广州市中学生心理健康状况调查。调查将在行政部门以及学校当中展开，包括心理辅导老师的配备、心理咨询室的情况、心理网站的建设、学生心理档案的建立等等。与此同时，将首次在广州了解中小学心理状况。将采取心理测量等方法，由具备资格的教师和专家，对中学生的幸福感进行调查，从幸福感的高低来看中学生心理健康水平。

　　个案一

　　重成绩太想考重点

　　无法忍受同学说话

　　广州某重点中学高三的男生李一怎么也不愿意踏入教室的门。他无法忍受同学说话的声音，即便是一丝声响会感到头晕恶心。在课室后面，他找到了一间杂物房一头钻进去看书。这种情况持续了整整一个月。

　　“我怎么会这样呢？难道我有心理病？”一节课40分钟只能听进10分钟的内容，眼看高考时间天天迫近，他的成绩反而从中等水平跌到了全班倒数几名。一心想考取名牌大学的李一非常着急。

　　“他处于抑郁的状态，主要是由于看重成绩患得患失，同时与家长缺乏沟通造成的。”心理辅导老师跟班主任商量后，决定使用“系统脱敏法”排除学生的心理障碍。

　　个案二

　　性格内向常常被欺

　　长期沉默言语成障

　　14岁的小权自小在农村长大，父母在广州工作，家里只有奶奶一人照顾，养成了不爱说话的习惯。后来父母将小权接到广州读书，因为性格内向，常被邻居和同学欺负和嘲笑。

　　初中入学不久，同学们及班主任都发现几天时间来小权经常一句话都不说，自己就在座位上发呆，大家都怀疑他不会说话，班主任焦急起来便带小权到学校的心理咨询室“阳光小屋”。负责那次心理咨询的高非老师说：“刚开始的时候他仍然是一句话都不说，后来我问他一些生活上的情况，聊到家乡的生活时他便有了说话的欲望，可是声音小得像蚊子一般。很明显因为长时间的缺乏交流，他的表达能力都已经退化了。”

　　(个案中当事人均为化名)

      12355广州市青少年服务台统计表

　　(咨询电话总数：884)

　　心理咨询件数：703 占总来电比例：79.52%

　　个案分类

　　典型个案

　　跟进个案

　　其它

　　本人来电

　　亲属来电

　　咨询件数

　　25

　　60

　　618

　　333

　　370

　　文化程度

　　小学

　　初中

　　高中

　　其他

　　本地

　　外地

　　咨询件数

　　15

　　140

　　182

　　366

　　682

　　21

　　求助原因

　　心理障碍

　　学习压力

　　青春期性困惑

　　人际交往

　　不良习惯及嗜好

　　其它

　　咨询件数

　　39

　　145

　　51

　　156

　　281

　　31

　　-专家支招

　　交往受排斥

　　家长要当好听众共同分析

　　21中心理辅导老师李艳月称，在人际交往问题里初中生首当其冲。朋友之间闹翻了，搬弄是非，一些学生被排斥被冷落。

　　表现：这样的学生表现为情绪低落、烦躁、伤心、自信心受影响，回到家里则会不作声，提不起精神来，严重的话会出现自伤的行为。

　　支招：家长应该首先当好听众。当孩子说起学校“八卦”事情，首先要做的是了解事情的真相。在倾听过程中不要用带有评价的观点去对待，实在控制不住可以先不说话。因为这是个求助信号和宣泄渠道，并非要你去评论和回答。

　　家长应该以“妈妈有什么可以帮助你？”的口吻向孩子询问。当孩子说出实话后不要马上翻脸和打击，不然孩子就会有被欺骗的感觉，当孩子跟自己说实话时父母的心态应该是感谢孩子对自己的信任。家长应该跟孩子一起去分析而非否认，引导孩子思考已经是把观点抛给了他。

　　学习压力大

　　家长要给孩子10分钟沙发时间

　　表现：学习压力主要凸现在毕业班的学生当中。具体表现为紧张、失眠、抑郁、感到苦闷，学习效率变低。学习好的学生对成绩相当看重，成绩不好的学生没有成功感。

　　支招：据广雅中学心理辅导老师吴小健介绍，对于毕业班少些训斥，多做支持。少谈学习，多些鼓励。晚上交流可以打印一些心理减压方法给孩子看。每天都给孩子10分钟沙发时间，与孩子进行亲子交流。

　　青春期困惑

　　家长要进行责任和保护教育

　　广州市心理健康教育指导所梁东标副所长称，目前关于青春期情感困惑主要是几个方面。面对别人的表白不懂得拒绝说“不”。此外，不少女生现在主动追求男生，被拒绝后容易产生情感焦虑。最后，正在谈恋爱的学生越过雷池，产生婚前性行为以后受到伤害。

　　表现：措词不当、抑郁、最严重的甚至出现精神分裂。

　　支招：李艳月认为，父母不应该对孩子的异性交往感到不好，而是应该把这个看作是其建立婚姻家庭的练习过程。教育孩子学会承担责任以及保护自己。这种教育应该从小就循序渐进，与孩子敞开心扉多角度探讨，注重平等、尊重、聆听。