对俺来讲，回忆俺们化学老师与集体暗恋是一种自揭疮疤的伤害，只因俺曾深爱过化学课。

　　俺们化学老师是俺们几何老师形影不离的朋友。当俺们一二三四五六班的所有女生以目光狂热地扫射着几何老师的身影时，化学老师也恰好在射幅之内。

　　化学老师与几何老师一样，是高一年级组五个新老师之一。俺们的化学老师与几何老师是最要好的朋友，他们毕业于同一所师范学院，就业于同一所中学，住同一间单身宿舍，而且同样的爱潇洒、爱漂亮。他们一起从教研室出来，踩着上课玲走进不同的教室；他们一起拿着饭盆儿去教工食堂吃饭，他们一起在操场与学生们踢球，他们一起在宿舍的廊下看风看雨。

　　俺们化学老师一定知道自己逊色于俺们几何老师，但成为借太阳光芒照亮的月亮，俺们化学老师也愿意。俺们化学老师没有几何老师那么多裤子，没俺们几何老师潇洒得自然。但俺们化学老师也需要赢得学生的爱戴，但靠皮相靠不上，只能靠对学生热情又热情。每天晚自习，俺们化学老师都到各班去转悠，期待着俺们的提问，然后耐心地给予解答，有时解答太过仔细太过热情都影响其它同学学习。不过对于俺们那个年代的学生，俺们化学老师的勤能补拙的策略所起到的效果似乎还不赖。因为很快俺就发现俺们隔壁宿舍的女生越来越爱谈论俺们化学老师，越来越经常性地向俺们化学老师提一些在俺看来愚得不能再蠢的问题了。

　　客观地讲，俺热爱化学课胜过俺喜欢的其它任意一门课。每次化学考试，俺都能把试卷中最后一道应用题超难的反应方程式准备无误地写出来，但每次俺都会因为计算出错而不能得高分。而将最后一道题完全解答正确的同学最后都上了北大清华。

　　俺们化学老师上课有个毛病，就是每堂课的开始都要提问上一次课的基本知识内容。按理说这也不算是毛病，问题是他每次都提问同一个人，而俺就是那个“幸运”的人。俺那时还没养成复习的好习惯，所以俺总是回答不上化学老师提出的类似“1mol碳原子里有多少个碳原子”这样的问题。每次俺都报着侥幸的心态希望这次不是俺，但每次却又都是俺。

　　俺们化学老师还是课外化学小组的辅导老师，俺们隔壁宿舍的女生全部都报名参加了课外化学小组。但暗恋俺们化学老师，与俺无关。看着俺们化学老师逐渐地意得志满的样子，俺只得忍痛斩断深爱化学课的情丝。文理分班时，俺做了相关的优劣势分析：如果学文科，语文、英语、地理自己有相当的优势，历史、政治、数学没有优势。如果学理科，语文、英语、化学、生物自己有优势，物理、数学、政治没有优势。其实学文或学理的优势都不明显，但只因这总被提问的缘故，俺最终弃理从文。

　　小芳就是俺们隔壁宿舍女生之一，印象中似乎一直坐在前面靠墙的位置。小芳大学上了与化学老师一样的师范，读与化学老师一样的化学专业。毕业分配时，在化学老师的帮助下，小芳也回到了母校。俺们化学老师一直踏踏实实留在了俺们母校，现在已经成了学校教学骨干，俺在母校的网站曾目睹过他的芳容。化学老师娶的就是俺们班的小芳。

　　小芳与化学老师的情缘因何而起，俺想必是与那时她们宿舍的集体暗恋行为有关。当然这应是俺知道的唯一的暗恋变明恋并最终修成正果的。小芳的芳容俺至今回忆不起，只依晰记得小芳单薄的身影，那身影在认真地擦黑板，黑板上有化学老师板书的化学方程式。

　　代课老师

　　发现俺们文科班的男生也有暗恋癖缘于俺们班主任请假。俺们班主任是教历史的，就是他破坏了俺们的“窗外”组织，俺只记得他讲的课就跟山西洪洞移民聚集在大槐树底下喝粥一样的没品味。俺一直以为历史老师女的少，俺以为所有的女同胞都像俺一样不爱历史。高三那年，俺为了挖掘一下历史成绩的潜力，曾向班里成绩最好的男生讨教学历史的密诀，他说没有密诀，就是死记硬背。死记硬背可不是俺擅长的。

　　回过头来话说教历史的俺们的班主任老师告了一个月假，年级组调来一位代课班主任也是教历史。俺们的代课老师是女的，俺们的代课老师不像俺们班主任爱讲在槐树底下喝粥的故事，俺们代课老师有时会给俺们讲俄底浦斯的故事。

　　俺们文科班男生少女生多，俺们班的座位规律基本是男生一竖排女生一竖排。可俺们代课老师到俺们班后的第二个星期，俺们的班长就凭他手里那点小权力将班里的18个男生不分大小个都调到了前三排，俺们30个女生不分大小个都被调到了后五排，俺这里可指的是横排。像俺这样的矮个女生坐在后面什么都看不见，当然这样的排位没过一天就被俺们的代课老师勒令恢复原样了。后来凡是上俺们代课老师的课，总有后面高个子男生到前面跟俺们临时调换座位。同时天涯暗恋人，俺们对他们也深表同情。不过同情总是有代价的，俺就曾以俺在前面的坐位换取了当月的《读者文摘》。

　　当然，高个子男生们为此付出的还不仅仅是一本杂志那样简单。个子高是发育早的表征，高个子男生们平时总是躲在后面跟高个子女生搞暧昧。而当俺们这些矮个子获知他们的绯闻时已经是高中毕业了。为了离俺们的代课老师近一点再近一点，高个子男生们更是付出了不惜高个子女生们黑脸的代价。

　　那时正临近新年，每个班都忙着班里的新年联欢会。俺们班长肯定是受到所有男生的怂恿，向俺们的代课老师提出要编排一个集体舞，一对对男女手拉手围成圈蹦擦擦。然而排练的时候，所有的男生将俺们代课老师围成一圈，而让俺们女生自己去结对儿。

　　新年联欢会上，俺们的代课老师来了，不只一个人，还带来了一个其貌不扬的男人。那是俺们代课老师的爱人。在跳集体舞的时候，俺们代课老师与她的爱人结上了对儿。俺们班可怜的男生们，只有怀着类似于俄底浦斯般的心情，仇恨地在假想中杀戮。

　　俺们的美丽的、优雅的代课老师，长长的脖颈，蓬松的马尾，温柔的眼睛，伊不仅教俺们历史，也启蒙了俺们班男生们的情窦与俺们女生们的审美。虽然俺现在并不如伊，但俺记得俺曾经那样热切地希望，俺要成为像伊那样的女人，受人爱戴，使人眷恋。

　　结语

　　本来还想做个集体暗恋与不集体暗恋、集体暗恋与个体暗恋的优劣势分析，但如果做了分析就要得出结论，而这个结论将肯定是带有倾向的。俺不愿俺的倾向对正值学龄的年轻人带来任何不良影响。但总的来讲，不管集体暗恋还是个体暗恋，化暗恋为学习动力这个大的方向应该不会错。而且俺还相信，暗恋时光不会漫长，随着成长，俺已能够坦然地将自己的每一丝情绪、思想与回忆当成一种美妙的玩味，与人分享也无妨。