当他们长大一些，他们会在什么时候做功课、在哪儿做功课、可以参加一些什么样的活动这类问题上和家 长协商。等他们十几岁的时候，协商的话题则转移到了晚上可以在外面玩到几点和可以得到什么特权的问题上 了。

　　协商对父母和孩子来说都是很有用的。

　　首先，通过协商父母更容易达到他们的目的。最简单的协商开始于孩子蹒跚学步时，你希望他坐在他的婴 儿马桶上，学会自己上厕所。你两岁大的孩子并没有马上照你教的去做，而是问你：“为什么不给我一个大一 点的？”满足了他的这个要求，你的目的也达到了：孩子在试着自己上厕所。她之所以愿意这样做是因为家长 先做出了让步。

　　其次，协商可以在“别无选择”的情况下让孩子掌握控制权。孩子在学龄前的时候，让她吃药可能会是场 艰难的战斗。你不妨和她谈判：是想就着橘汁还是白开水吃药？想坐在家长的腿上吃药，还是坐在自己的椅子 上吃？通过这些其实无关紧要的问题的协商，孩子在“必须吃药”的别无选择的情况下，会觉得强迫性减少了 许多。尽管这是他非做不可的事，协商也会给他一种控制权在他手中的感觉。

　　第三，协商可以满足孩子不断扩大的控制欲。孩子到了10岁左右就会向家长要求增加零花钱，并且在他的 卧室中贴上更多的棒球海报之类的东西。您可能会拒绝这类要求，因为你认为你给他的零花钱已经够了，而且 在墙上贴海报会毁坏墙纸。但孩子认为应该更加自主地控制自己更多的生活，他将试图与你协商解决这个问题 ，如果你同意增加他的零花钱，他会很自觉的每天倒垃圾和喂狗，并且他还会注意选择一些不容易损坏墙纸的 海报。

　　第四，协商有助于帮助孩子建立自尊。当父母就一些哪怕是很小的事情，比如说衣服、食物、活动安排等 ，征求孩子的意见时，孩子都会感觉到自身的价值和自己意见的重要性。这样的交流多了，孩子的自尊心也渐 渐建立起来，他不会在大的原则问题上和家长产生冲撞。

　　第五，协商有助于为孩子日后的成人生活做好准备。当孩子遇到问题时，他们愿意独自得出结论。当他们 掌握了这些技巧，他们在学校、俱乐部和学生组织中都会用上它。