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本书参照最近十年的多种最新理论,并把它们同生活情景,即我们很容易触及的情景联系起来。它提供了大量的理论和实践方法,可以指导教师以学生能够接受的方式,运用各种类型的质的方法创建课程和课堂教学。本书的各位作者从各自不同的教育观出发,对探究的性质和特征做了多种富有创造性的解释,对教师、学生和研究之间的关系进行了探讨。教师、师范生,以及教师教育者可以发现,本书是一座丰富的教学方法和思想库。它不仅对他们业已掌握的教学方法提出了挑战、进行了扩展,同时也引导他们重新思考教育的目标及教育者的奋斗方向。 |
| ([美]S. R. Steinberg) |
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